BEDEKER ZRIAĎOVATEĽA/RIADITEĽA: Mentoring ako nástroj rastu školskej komunity

BEDEKER ZRIAĎOVATEĽA/RIADITEĽA: Mentoring ako nástroj rastu školskej komunity

BEDEKER ZRIAĎOVATEĽA/RIADITEĽA: Mentoring ako nástroj rastu školskej komunity

Budúce osobnosti Slovenska nevyrastú bez kvalitného vzdelávania. A kvalitné vzdelávanie stojí a padá v prvom rade na kvalite učiteľa.
streda 8. november 2023 14:30 - 16:00 h| webinár pre zriaďovateľov a riaditeľov neštátnych škôl a školských zariadení
ASŠŠZ a Mentória Vás pozývajú na webinár Bedeker zriaďovateľa/riaditeľa: Mentoring ako nástroj rastu školskej komunity s Dávidom Králikom, koordinátorom partnerstiev, mentorom, lektorom, koučom a učiteľom na SZŠ Félix Trnava a tiež víťazom ceny Učiteľ Slovenska 2020 v kategórii učiteľ na diaľku. Hostiteľom webinára je prezidentka ASŠŠZ Eva Ohraďanová.

 

MENTORING

Mentoring patrí medzi hlavné formy ľudského rozvoja, do ktorej jedna osoba vkladá svoj čas, energiu a vedomosti, aby pomohla k rastu a schopnostiam druhej osoby. Mentormi kedysi boli aj starší skúsení ľudia v organizáciách, ktorí si vzali na starosť nových pracovníkov, aby ich chránili a učili. V poslednom období je však vraj tento postoj veľmi kritizovaný pre svoje údajné sklony k uprednostňovaniu indivíduí, kariérnemu postupu a internej politike spoločností. (Kopřiva, 2008)

Zaujímavú definíciu mentoringu ponúka aj EMCC – European Mentoring & Coaching Council. (EDOST, 2012). Dosadzuje slová za jednotlivé písmená slova mentor, a tak vytvára jeho charakteristiku:
M – modeling (utváranie)
E – encourage (podpora)
N – Nurturing (starostlivosť)
T – Teaching (učenie)
O – Opportunity (příležitosť)
R – Relationship (vzťah

(Zdroj: Mentoring ako metodická podpora učiteľov na základných a stredných školách v Zlínskom kraji)

O WEBINÁRI

Webinár, ktorého cieľom je zvyšovať kompetencie a zručnosti neštátnych zriaďovateľov a riaditeľov.

Vybudujte kultúru rozvoja učiteľského tímu prostredníctvom kolegiálnej podpory a mentoringu. Zvýšite tým nielen vnútornú motiváciu vašich učiteľov a žiakov, ale aj kvalitu vzdelávania na vašej škole.

Budúce osobnosti Slovenska však nevyrastú bez kvalitného vzdelávania. A kvalitné vzdelávanie stojí a padá v prvom rade na kvalite učiteľa. Bohužiaľ mnoho učiteľov na Slovensku má v súčasnosti veľmi limitované možnosti svojho pedagogického a osobnostného rozvoja.

Mnoho z nich ani po dlhých rokoch učenia nemali možnosť získať kvalitnú rozvojovú spätnú väzbu, zažiť ukážkovú hodinu skúsenejšieho kolegu alebo využiť podporu kvalitného mentora – tzn. nástroje, ktoré sú v mnohých iných oblastiach spoločnosti prirodzenou súčasťou rozvoja zamestnancov. Namiesto toho, mnohí učitelia trpia vysokou byrokratickou záťažou, klesajúcim rešpektom zo strany rodičov či spoločnosti a nízkym ohodnotením. A napriek počiatočnej motivácii učiť končia vyčerpaní a mnohí školstvo opúšťajú.

Cieľovou skupinou sú riaditelia a zriaďovatelia, ktorým chceme predstaviť aktivizačné vyučovacie techniky, ktoré posúvajú nastavenie školy vpred.

Počet účastníkov bude neobmedzený (v prípade potreby bdete rozdelení na skupiny).

PROGRAM

  • Interaktívny webinár, ktorého cieľom je prakticky si vyskúšať aktivizačné vyučovacie techniky.
  • K interakcii potrebujete mať funkčný mikrofón a kameru (na základe predchádzajúcich skúseností odporúčame kvalitné pripojenie na internet).
  • Plánované trvanie webinára – cca 1,5 hodiny.

ZÁZNAM

Súčasťou webinára je aj linka na jeho záznam, ktorý bude účastníkom k dispozícii minimálne 10 dní od dátumu jeho sprístupnenia.

Do začiatku webinára zostáva

Day(s)

:

Hour(s)

:

Minute(s)

:

Second(s)

Lektor

Dávid KRÁLIK

  • V Leaf/Mentórii pracuje desiaty rok ako mentor  a lektor v rozvojovom programe pre učiteľov (IRPU), ktorý viedol a  spoluzakladal.

  • V programe Premena školy zvnútra školí a superviduje učiteľské kolektívy aby sa vedeli vzájomne mentorovať a podporovať v osobnostnom a profesnom raste.

  • Je autorom dvoch mentoringových príručiek pre učiteľov.

.MENTÓRIA

„Naše poslanie je pomáhať v pedagogickom a osobnostnom raste motivovaným učiteľom základných a stredných škôl pre rozvoj osobného potenciálu a hodnôt budúcej generácie Slovenska“

Viac informácií: www.mentoria.sk

Dávid KRÁLIK

koordinátor partnerstiev, mentor, lektor, kouč, učiteľ na SZŠ Félix Trnava, Mentória

TECHNICKÉ POŽIADAVKY

Webinár sa uskutočňuje na bezpečnej platforme WEBEX, ktorú nám poskytuje ALEF Distribution SK. Podporované operačné systémy Windows 8 a vyššie, Mac OS X 10.13 a vyššie, Linux, smartfón.

Odporúčame kvalitné pripojenie na internet (min. 5 Mbit/s a viac), uprednostnite pripojenie cez kábel pred WIFI, v prípade slabšieho internetu nepoužívajte iné aplikácie na zariadení, prípadne na ďalších zariadeniach pripojených na spoločnú WIFI.

Právo organizátora

  • určiť poradie otázok, zovšeobecniť otázku účastníka tak, aby bola postavená univerzálne, alebo otázky zlúčiť,
  • bez upozornenia vylúčiť ďalšieho pripojeného účastníka z rovnakej mailovej adresy,
  • nevrátiť poplatok za webinár v prípade neúčasti alebo odpojenia sa pred jeho ukončením (ak sa na webinári nezúčastníte alebo sa odpojíte, máte právo na poskytnutie záznamu),
  • z organizačných dôvodov zmeniť termín konania alebo zrušiť webinár s možnosťou vrátenia poplatku.

REGISTRÁCIA A POPLATKY

  • Za 1 účastníka sa považuje 1 pripojenie účastníka s mailovou adresou z jedného zariadenia bez ohľadu na počet osôb na strane účastníka webinára (napr. riaditeľ i zriaďovateľ).
  • Na jednu faktúru môžete zaregistrovať ľubovoľný počet účastníkov. Pri registrácii 1. účastníka treba uviesť počet osôb a ďalšie osoby zaregistrovať zvlášť s rovnakým IČO, poplatky sa sčítajú podľa počtu účastníkov.
  • Každý registrovaný účastník (meno, priezvisko a mailová adresa) dostane najneskôr 24 hodín pred podujatím linku na pripojenie. Podmienkou je pripísanie poplatku na účet organizátora alebo zdokladovanie úhrady mailom.
  • Linka bude platná len s mailovou adresou registrovaného účastníka na 1 zariadenie.
  • Ak sa na webinár pripojí pod jednou mailovou adresou viac zariadení, odpojené bude ľubovoľné zariadenie z nich. Pri opakovanom pripojení hrozí zablokovanie mailovej adresy, preto si linku na pripojenie chráňte a nezdieľajte s ďalšou osobou.

Náš partner v online komunikácii

Webinár môžeme pripraviť vďaka láskavej asistencii a technickej pomoci s platformou WEBEX od ALEF DISTRIBUTION SK.

ALEF Distribution SK podporuje moderné a bezpečné vzdelávanie (>100 v SK) s využitím najnovších trendov od svetového lídra v oblasti on-line komunikačných nástrojov Cisco Webex.

Cisco Webex je celosvetovo najpoužívanejšia podniková aplikácia na on-line komunikáciu. Cisco Webex je jednoduché nasadiť do akéhokoľvek prostredia a zaručuje kompatibilitu s PC, mobilnými zariadeniami, špecializovanými učebňami, atď.

Webinár MŠVVaŠ SR a NIVAM: Zaraďovanie a vzdelávanie detí odídencov z Ukrajiny v školskom roku 2023/2024

Webinár MŠVVaŠ SR a NIVAM: Zaraďovanie a vzdelávanie detí odídencov z Ukrajiny v školskom roku 2023/2024

Webinár MŠVVaŠ SR a NIVAM: Zaraďovanie a vzdelávanie detí odídencov z Ukrajiny v školskom roku 2023/2024

Pozvánka zriaďovateľom, školským úradom a riaditeľom neštátnych škôl

ASŠŠZ Vás pozýva na webinár, ktorý pre neštátnych zriaďovateľov a riaditeľov škôl, ktorí majú deti odídencov z Ukrajiny, pripravilo MŠVVaŠ SR v spolupráci s NIVAM.

Cieľom webinára je podrobne Vás informovať o zmenách a aktivitách vo vzťahu k vzdelávaniu cudzincov v školskom roku 2023/2024 s dôrazom na deti odídencov z Ukrajiny.

Webinár sa uskutoční vo štvrtok 14. 9. 2023 v čase od 15.00-16.30 h

Na webinár je nutná registrácia  na tejto linke: https://events.teams.microsoft.com/event/5043fcbe-aae4-4a0d-b339-4a9ebcc73c39@d366dcdd-01b5-41d8-9910-7bd298f2e3dc

Webinár priamo nadväzuje na stretnutie s predstaviteľmi škôl z 30. augusta 2023, preto sa zameriame sa na ďalšie novinky a predovšetkým na odpovede na Vaše otázky, ktoré môžete posielať do utorka 12.9.2023 do 12.00 h na adresu: stella.hanzelova@minedu.sk . Otázky, ktoré prídu po tomto termíne, budú zodpovedané v rámci možností alebo následne na www.ukrajina.minedu.sk .

Informácie Vám poskytnú:

  • Viera Hincová, Danica Hullová a Jana Píšová – NIVaM
  • Matej Sapák a Stella Hanzelová, MŠVVaŠ SR – Team UA

Linka na úvodný webinár

Linky na prezentácie k webináru

Prezidentka ASŠŠZ: Vzdelávajme slobodne, zodpovedne a s odvahou

Prezidentka ASŠŠZ: Vzdelávajme slobodne, zodpovedne a s odvahou

Prezidentka ASŠŠZ: Vzdelávajme slobodne, zodpovedne a s odvahou

Príhovor k začiatku školského roka 2023/2024

Milé kolegyne a kolegovia,

vstupujeme do nového školského roka, ktorý ovplyvnia nielen voľby do národnej rady, nového prezidenta i europoslancov, ale aj rozbehnuté reformy v školskom systéme.

Aj v tomto roku budeme stáť pri Vás a budeme presadzovať slobodu výberu vzdelávacej cesty pre žiakov, slobodu pre pedagógov, ktorí budú nositeľmi zmien i slobodu pre zriaďovateľov. Pretože práve tí sú v ostatnom období skúšaní permanentnou krízovou situáciou s dôsledkami financovania školstva.

Sloboda je úzko prepojená s našou zodpovednosťou voči deťom a ich prípravou na cestu za životnými snami. Spojená s dôverou, že ich v bezpečnom prostredí kvalitne pripravíme na život, a že urobíme všetko pre to, aby sme im poskytli vzdelávanie hodné 21. storočia.

Tretie kľúčové slovo spájajúce súkromné školy i školské zariadenia v tomto školskom roku je odvaha. Odvaha pustiť sa do reformných zmien, vydať sa na nové neprebádané cesty a často aj prekročiť svoju zónu komfortu, aby sme sa priblížili deťom 21. storočia.

Želám našim deťom, ich rodičom a nám všetkým, aby nás celým školským rokom 2023/2024 sprevádzala sloboda, odvaha a zodpovednosť. Aby sme v júni mohli spoločne vysloviť, že to bola rýchla, bláznivá jazda plná neočakávaných situácií, ktoré sme zvládli, plná prekvapení, nervov i napätia, ale, že výsledok určite stojí za to.

Eva Ohraďanová, prezidentka ASŠŠZ

Grémium školstva: Spoločné verejné vyhlásenie politickým stranám pred voľbami do NR SR 2023

Grémium školstva: Spoločné verejné vyhlásenie politickým stranám pred voľbami do NR SR 2023

Grémium školstva: Spoločné verejné vyhlásenie politickým stranám pred voľbami do NR SR 2023

stavovské organizácie regionálneho školstva žiadajú garanciu stability

„Našou prioritou je napĺňanie individuálnych potrieb každého dieťaťa a mladého človeka, dosiahnutie jeho najvyššieho potenciálu vo vzdelávaní a vytvorenie priestoru pre naplnenie zmyslu ich života na Slovensku.“

Grémium školstva – 7 predstaviteľov najväčších stavovských organizácií regionálneho školstva, ktoré s dlhoročnou expertízou zastupujú záujmy štátnych aj neštátnych materských, základných a stredných škôl, ako aj základných umeleckých škôl a školských zariadení:

  • Asociácia evanjelických škôl Slovenska
  • Asociácia riaditeľov štátnych gymnázií
  • Asociácia stredných odborných škôl Slovenska
  • Asociácia súkromných škôl a školských zariadení
  • Združenie katolíckych škôl Slovenska
  • Združenie základných škôl Slovenska
  • Zväz školských asociácií a združení SR

v predvečer začiatku školského roka 2023/2024 vydalo spoločné verejné vyhlásenie, v ktorom vyzýva politikov i celú spoločnosť, aby si pred septembrovými voľbami uvedomili, že mnohé problémy sú dôsledkom rozhodovania nepripravených ľudí a toho, že sa vzdelávaniu dlhé roky nevenovala dostatočná pozornosť:

„Dialo sa tak aj napriek tomu, že školstvo a vzdelávanie patrilo ku sľubovaným prioritám takmer všetkých vlád, no v skutočnosti sa odsúvalo na okraj reálneho politického a verejného záujmu.

Závažným dôsledkom desaťročia devalvovaného školstva je spoločnosť charakterizovaná nevzdelanosťou a nekultúrnosťou. Sme svedkami výrazne nefunkčného systému vo všetkých oblastiach nášho verejného života. Kritickým dôsledkom tohto stavu je skutočnosť, že mladí ľudia strácajú dôveru v náš školský vzdelávací systém a nenachádzajú v našej krajine ďalšiu perspektívu svojho osobného ani pracovného života. Čoraz častejšie odchádzajú za vzdelaním a prácou do zahraničia bez vidiny skorého návratu.

Odmietame pokračovanie stavu, kde:

  • sa strategicky a systémovo neriešili kľúčové problémy, stále absentujú dlhodobé a jasné vízie a stratégie v školstve, čoho dôsledkom je prehlbovanie zaostávania našich detí v kvalite vzdelávania voči väčšine európskych štátov;
  • sa nerešpektovali odborné stanoviská odborníkov a zmeny v školstve nastavovali politici bez ohľadu na negatívne dopady na nositeľov týchto zmien v praxi;
  • absentovala kontinuita v odbornom a koncepčnom riadení školstva. Kvalita a odbornosť bola podriadená deľbe politickej moci s častými výmenami na poste ministra a prerušovanie alebo zastavenie aj dobre nastavených zmien;
  • sa prehlboval modernizačný dlh a v dôsledku zanedbávania investícií do školstva nie sme pripravení a nedokážeme reflektovať moderné vzdelávacie trendy nevyhnutné pre prípravu mladých ľudí na pracovný trh 21. storočia.

Našou prioritou je napĺňanie individuálnych potrieb každého dieťaťa a mladého človeka, dosiahnutie jeho najvyššieho potenciálu vo vzdelávaní a vytvorenie priestoru pre naplnenie zmyslu ich života na Slovensku.“

Predstavitelia stavovských organizácií rešpektujúc princípy transparentnosti a nadstraníckosti vyzvali všetkých politikov a politické strany kandidujúce do Národnej rady SR, aby:

  • predstavili konkrétne vízie koncepcie, riadenia a financovania školstva;
  • prijímali legislatívu transparentne a participatívne, rešpektujúc odborné stanoviská a v súlade s dlhodobou stratégiou školstva a vzdelávania a jej akčnými plánmi;
  • v Programovom vyhlásení vlády garantovali dôsledné plnenie zlepšovania kvality školstva na úroveň priemeru Európskej únie, a to najmä:
    • prijatie Národnej stratégie vzdelávania do roku 2030+;
    • zjednotenie správy, riadenia a financovania školstva pod MŠVVaŠ SR a rozumné a efektívne rozdeľovanie a používanie finančných prostriedkov tak, aby slúžili vzdelávaniu detí, a nie existencii rezortu;
    • zabezpečenie systémovej garancie dostatočne silného a stabilného zdroja financií na pokrytie základných nákladov pre školy a školské zariadenia, odolného voči vonkajším zmenám v ekonomickom cykle;
    • efektívnu reguláciu školskej siete, najmä na úseku stredného školstva, ktorá umožní každému žiakovi rozvíjať sa podľa jeho reálneho záujmu a kompetenčne ho vybaví na  flexibilný trh práce v širokom horizonte 21. storočia, a nie na bezprostredné potreby zamestnávateľov
    • zvýšenie sociálneho, spoločenského a finančného statusu učiteľa vrátane zabezpečenia dôstojných pracovných podmienok a zvýšenia atraktivity učiteľského povolania;
    • systémovú podporu inkluzívneho vzdelávania a zmysluplnej kurikulárnej reformy nielen v primárnom vzdelávaní, ale aj v ďalších stupňoch vzdelávania;o premyslenú, v praxi realizovateľnú modernizáciu vzdelávania, ktorého štandardnou súčasťou bude aj pravidelne obnovujúce sa digitálne vybavenie.

Predstavitelia stavovských organizácií zdôraznili, že riadenie školstva v termínovom horizonte volebných období je nezodpovedné a pripomenuli, že vzdelávanie pripravuje podmienky na prosperitu a charakter spoločnosti o dvadsať
rokov a preto presadzovanie úzkych predstáv a záujmov je neprípustné a ponúkli dlhoročnú expertízu a participáciu pri nastavovaní najlepších možných riešení tak, aby sa pre každé dieťa a žiaka stala škola/školské zariadenie bezpečným a podnetným prostredím napĺňajúcim ich potenciál.

Spoločné vyhlásenie bolo odoslané 31. augusta 2023 všetkým 25 stranám a hnutiam kandidujúcim vo voľbách do NR SR na verejne dostupné mailové adresy a zároveň bola informácia i znenie vyhlásenia poskytnutá médiám prostredníctvom ASŠŠZ.

N3: Žiadosť MŠVVaŠ SR o riešenie existenčného ohrozenia niektorých CVČ

N3: Žiadosť MŠVVaŠ SR o riešenie existenčného ohrozenia niektorých CVČ

N3: Žiadosť MŠVVaŠ SR o riešenie existenčného ohrozenia niektorých CVČ

Organizácie neštátneho škostva upozorňujú na dôsledky medzery v legislatíve

Zástupcovia organizácií neštátnych zriaďovateľov, škôl a školských zariadení (N3) žiadajú ministra školstva o pomoc

Zástupcovia organizácií neštátnych zriaďovateľov, škôl a školských zariadení (N3) – Eva Ohraďanová, prezidentka ASŠŠZ, Miroslav Čurlík, viceprezident Asociácie evanjelických škôl a Daniel Masarovič, prezident Združenia katolíckych škôl Slovenska požiadali listom ministra školstva o pomoc pri riešení vážnej situácie vo financovaní centier voľného času, ktorá vznikla ako následok novely zákona č. 596/2003 Z. z. po jeho novele zákonom č. 507/2021 Z. z.

Novela dostatočne nezohľadnila všetky možné situácie a CVČ dostala do reálneho existenčného ohrozenia. Takmer 2 500 obcí, na území ktorých nemá sídlo žiadne CVČ totiž nemá povinnosť financovať voľnočasové aktivity svojich občanov v CVČ mimo svojho územia, a to napriek tomu, že na tento účel financie od štátu dostali: 

„Prosím, využite všetky Vaše možnosti na udržanie voľnočasových aktivít detí minimálne v súčasnom rozsahu. Po dvoch náročných rokoch izolácie od rovesníkov spôsobených zatvorením škôl potrebujú zmysluplné využitie voľného času pod odborným vedením, ktoré MŠVVaŠ SR sieťou svojich CVČ garantuje. CVČ poskytujú výchovno-vzdelávaciu činnosť formou rozvoja záujmov detí a mládeže, vrátane záujmovej, rekreačnej a športovej činnosti a implementujú prioritné úlohy Stratégie SR pre mládež na roky 2014-2020.“

Nedostatočná účelová viazanosť spôsobuje, že sa financie k deťom vo veľkej miere nedostávajú, čo v ostatnom období potvrdila aj aplikačná prax. Obce sa pri rozhodovaní o poskytovaní finančných prostriedkov zriaďovateľom CVČ (nielen súkromným a cirkevným, ale aj verejným) odvolávajú na
stanovisko poskytnuté Ministrom školstva, vedy, výskumu a športu SR z 31. 05. 2022 č. j. 2022/12084:2-A1800: „Ak ide o dieťa centra voľného času vo veku od 5 do 15 rokov, ktoré má trvalý pobyt v inej obci ako v obci, v ktorej navštevuje príslušné centrum voľného času (bez ohľadu na zriaďovateľa) obec môže poskytnúť na toto dieťa zriaďovateľovi centra voľného času zriadeného na území inej obci finančné prostriedky, avšak nie je to jej povinnosťou.

„Vzniknutá situácia si podľa nášho názoru vyžaduje úpravu legislatívy, aby každá obec bola zaviazaná financovať voľnočasové aktivity detí s trvalým pobytom na svojom území v CVČ bez ohľadu na to, v ktorej obci ho navštevuje, pretože tieto financie jej štát poskytol. Sme si vedomí toho, že v tomto období nie je možné prijímať legislatívne zmeny, preto žiadame aspoň o spustenie procesu a prípravu
tejto zmeny.

V tomto okamihu, ešte pred začiatkom nového šk. roka, urgentne žiadame o:

  •  vydanie usmernenia pre CVČ k postupu prijímania detí do záujmových útvarov od septembra 2023 v prípade, ak má dieťa trvalý pobyt v obci, ktorá na toto dieťa odmieta posielať finančné prostriedky a v usmernení jednoznačne vysvetliť, či má zriaďovateľ v takom prípade možnosť:
  • vydať rozhodnutie o neprijatí dieťaťa do záujmového útvaru s odôvodnením, že obec, v ktorom má dieťa trvalý pobyt už v predchádzajúcom období odmietla poskytnúť finančný príspevok na pokrytie jeho záujmovej činnosti v CVČ;
  • požadovať od zákonných zástupcov pred schválením žiadosti o prijatie kompenzačný finančný príspevok za neposkytnutie dotácie zo strany obce, v ktorej má dieťa trvalý pobyt.“

Fakty o centrách voľného času

  • Štát spravodlivo prispieva priamo obciam na voľnočasové aktivity pre každé dieťa vo veku od 5 – 15 rokov s trvalým pobytom na jej území (pre deti nad 15 rokov financie poskytuje VÚC).
  • V roku 2022 navštevovalo 128 573 detí (20,1 % z celkového počtu 639 303 detí vo veku od 5 – 15 rokov) 431 CVČ v 263 obciach (9 % z celkového počtu 2 927 obcí).
  • Financie dostáva aj 2 489 obcí, kde CVČ nemá sídlo a súčasná legislatíva tieto obce nezaväzuje poslať tieto financie za deťmi, ktoré navštevujú CVČ v inej/susednej obci, pretože nie sú účelovo viazané a podliehajú rôznym vplyvom.
  •  Z Analýzy činnosti centier voľného času (CVTI SR) vyplýva, že už pred koronakrízou mali CVČ nedostatok financií: “Prezentované zistenia potvrdili, že niektoré centrá voľného času museli v roku 2019 obmedziť svoju činnosť, pričom predpokladáme, že tieto zmeny úzko súvisia najmä s ich nepriaznivou finančnou situáciou”.
  • Financovanie z podielových daní prostredníctvom originálnych kompetencií miest a obcí nie je dostatočne účelovo viazané (v ostatných rokoch naň mali dopad napr. koronakríza, vojna na Ukrajine, energetická kríza…).
  • CVČ riadené ďalšími predpismi mali ďalšie výdavky (povinné odmeňovanie v roku 2022, zvyšovanie platov v januári a septembri 2023) bez možnosti dohodovacích konaní a následného dofinancovania.
  • Usmernenie ministra školstva B. Gröhlinga z 31. 05. 2022 č. j. 2022/12084:2-A1800: „Ak ide o dieťa centra voľného času vo veku od 5 do 15 rokov, ktoré má trvalý pobyt v inej obci ako v obci, v ktorej navštevuje príslušné centrum voľného času (bez ohľadu na zriaďovateľa) obec
    môže poskytnúť na toto dieťa zriaďovateľovi centra voľného času zriadeného na území inej obci finančné prostriedky, avšak nie je to jej povinnosťou.“ ktorým sa začínajú riadiť obce pri žiadosti o poskytnutie dotácií zriaďovateľov CVČ.

Pin It on Pinterest