Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2017/2018

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky zverejnilo Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2017/2018, ktoré nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2017.

Stiahnite si: Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2017/2018

Dôležité dátumy:

Prázdniny Posledný deň vyučovania pred začiatkom prázdnin Termín prázdnin Začiatok vyučovania po prázdninách
jesenné 27. október 2017 (piatok) 30. október – 31. október 2017 2. november 2017 (štvrtok)
vianočné 22. december 2017 (piatok) 23. december 2017 – 5. január 2018 8. január 2018 (pondelok)
polročné 1. február 2018 (štvrtok) 2. február 2018 (piatok) 5. február 2018 (pondelok)
JarnéBanskobystrický kraj, Žilinský kraj, Trenčiansky kraj 16. február 2018 (piatok) 19. február – 23. február 2018 26. február 2018 (pondelok)
JarnéKošický kraj, Prešovský kraj 23. február 2018 (piatok) 26. február – 2. marec 2018 5. marec 2018 (pondelok)
JarnéBratislavský kraj, Nitriansky kraj Trnavský kraj 2. marec 2018 (piatok) 5. marec – 9. marec 2018 12. marec 2018 (pondelok)
veľkonočné 28. marec 2018 (streda) 29. marec – 3. apríl 2018 4. apríl 2018 (streda)
letné 29. jún 2018 (piatok) 2. júl – 31. august 2018 3. september 2018 (pondelok)

Ďalšie dátumy:

September

  • september-november: pilotné overovanie testovacích nástrojov pre maturitnú skúšku
  • september: príprava hlavného testovania medzinárodnej štúdie OECD PISA 2018 (čitateľská, matematická a prírodovedná gramotnosť 15-ročných žiakov ZŠ a SŠ), ktorej hlavnou sledovanou oblasťou je čitateľská gramotnosť.
  • september: príprava hlavného merania medzinárodnej štúdie OECD TALIS 2018 (medzinárodná štúdia monitorujúca vplyv vzdelávacej politiky na prácu učiteľov a vyučovanie), ktorá je realizovaná formou online dotazníkového prieskumu učiteľov a riaditeľov škôl ISCED.
  • 1. 9. (piatok): začiatok školského roka
  • 4. 9. (pondelok): začiatok školského vyučovania
  • 4.-7.9.: Opravný termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre školský rok 2017/2018. Dni konania opravného termínu pre jednotlivé predmety určí NÚCEM na základe počtu prihlásených žiakov a zverejní ich najneskôr 1. augusta 2018.
  • 5.-8.9.: Opravný termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky pre školský rok 2016/2017. Dni konania opravného termínu pre jednotlivé predmety určí NÚCEM na základe počtu prihlásených žiakov a zverejní ich najneskôr 1. augusta 2017

November:

  • zverejnenie medzinárodnej správy o výsledkoch testovania v oblasti tímového riešenia problémov PISA 2015

December:

  • 5.12.: zverejnenie medzinárodnej správy štúdie IEA PIRLS 2016 (čítanie s porozumením – čitateľská gramotnosť žiakov 4. ročníka ZŠ) spolu s krátkou správou o výsledkoch štúdie z pohľadu SR

Január:

  • 31.1. (streda): koniec školského vyučovania v prvom polroku školského roka

Február

  • pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9 vo vybraných základných školách
  • 1. 2. (štvrtok): začiatok školského vyučovania v druhom polroku školského roka

Marec

  • marec-máj: zber údajov OECD TALIS 2018 Školy zapojené do merania budú o presnom termíne realizácie merania informované.
  • 13.3. (utorok): Riadny termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky – slovenský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a slovenská literatúra
  • 14.3. (streda): Riadny termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky – anglický jazyk, francúzsky jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk, španielsky jazyk, taliansky jazyk
  • 15.3. (štvrtok): Riadny termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky – matematika
  • 16.3. (piatok): Riadny termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky – maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra
  • 21.3. (streda): Testovanie 9-2018, T9-2018 – celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a slovenská literatúra

Apríl

  • generálna skúška EČ MS (externej časti maturitnej skúšky) zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry v zmysle novej vyhlášky, ktorá nadobudne účinnosť 1. 9. 2018. . Testovanie sa uskutoční na vzorke žiakov.
  • 5.4. (štvrtok): náhradný termín Testovania 9-2018
  • 10.-13.4.: Náhradný termín externej časti maturitnej skúšky a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky (Dni konania náhradného termínu pre jednotlivé predmety určí NÚCEM na základe počtu prihlásených žiakov a zverejní ich najneskôr 26. marca 2018)

Máj

  • 21.5.– 8. 6.: interné časti maturitnej skúšky

Jún

  • 29.6. (piatok): koniec školského vyučovania v druhom polroku

 

Dôležité linky:

ASŠŠZS: Podporujeme petíciu za slobodu v písaní

ASŠŠZS: Podporujeme petíciu za slobodu v písaní

Asociácia súkromných škôl a školských zariadení sa pridáva k požiadavke na zrušenie dodatku k Štátnemu vzdelávaciemu programu, ktorým sa prikazuje žiakom písať jednotným typom spojitého písaného písma podľa predlohy.

Ministerstvo školstva schválilo 11.5.2017 dodatok k štátnemu vzdelávaciemu programu. Od 1.9.2017 zavádza presne definovaný tvar písaného písma, ktorým sa v škole učia deti písať v prvom ročníku. Tento tvar potom musí povinne každý zvládnuť, hoci žiak, jeho učiteľ i jeho rodič by vo výučbe radšej uprednostnili iné bežne používané tvary rukopisného písma. Touto reguláciou sa Slovensko vracia 85 rokov dozadu, do roku 1932, kedy naposledy existovala takáto záväzná úprava tvarov písma. A dokonca aj tvary písma sa takmer zhodujú s tými, ktoré predpisuje ministerstvo od septembra. Zavedením tejto regulácie utrpia žiaci desiatok škôl, ktoré už používajú zjednodušené písmo Comenia Script. Toto písmo je overené v Českej republike a učitelia, rodičia i žiaci v Česku i na Slovensku s ním majú výborné skúsenosti. (Viac o vzniknutej situácii si prečítajte v blogu na stránkach Denníka N.) Ministerstvo na zavedenie novej regulácie neuviedlo ani jeden relevantný dôvod, ktorý by vzápätí nebol vyvrátený alebo spochybnený. Zmenu sa snaží bagatelizovať, alebo celkom poprieť. Preto sa obraciame sa na Ministerstvo školstva s petíciou, v ktorej žiadame, aby aj do budúcnosti garantovalo žiakom, ich rodičom a učiteľom slobodu voľby písma, ktorú mali doteraz.

Prosíme, podporte aj vy túto výzvu.

Linka na petíciu: Petícia za slobodu v písaní

Ďakujeme!

Pripomienkujeme „Učiace sa Slovensko“, pridajte sa!

V tomto období dopracovávame pripomienky do spoločného stanoviska súkromných škôl a školských zariadení k dokumentu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR – Učiace sa Slovensko (Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania – Návrh na verejnú diskusiu).

Do 10. mája 2017 nám môžete poslať svoje poznámky na adresu sukromneskoly@sukromneskoly.sk.

Nezabudnite, spolu sme silnejší!

Dôležité linky:

Na konferencii s autormi „Učiace sa Slovensko“

Diskusie s autormi naštartovanej reformy a ďalšími odborníkmi boli jednou z kľúčových tém Výročnej konferencie súkromných škôl 2017, ktorá sa uskutočnila 20.-21. apríla 2017 v Starej Lesnej. Na odbornej časti konferencie zameranej na „Národný program výchovy a vzdelávania SR – Učiace sa Slovensko v súkromných školách a školských zariadeniach“ takmer stovke prítomných zriaďovateľov a riaditeľov súkromných škôl a školských zariadení z celého Slovenska autori dokumentu – Vladimír Burjan, Ivan Juráš a Juraj Vantuch predstavili kľúčové časti dotýkajúce sa súkromných škôl a školských zariadení.

V minipanelovej diskusii k časti Kvalita a dostupnosť vzdelávania pre všetkých s Vladimírom Burjanom spoludiskutovali Mária Smreková, riaditeľka 1. súkromného gymnázia v Bratislave a František Štefanec, zriaďovateľ Súkromnej základnej školy Štvorlístok, Skalica. Diskutovalo sa o tom, či by mali byť deti v škole šťastné, a ako naplnenie tejto ich potreby podmieňuje dosahovanie ďalších výsledkov a ako zmena paradigmy vzdelávania ovplyvní aj inklúziu detí, ktoré by inak mali len veľmi malú šancu v škole získať viac, ako je to v súčasnosti. Je dôležité, aby sa v triedach znížili počty žiakov, aby pedagógovia vedeli čo najviac individualizovať prístup k nim a podporiť ich jedinečnosť. Návrhy v dokumente by sa mali stať ponukou pre učiteľov, ktorí by mali začať učiť inak.

V časti Materské a základné školy diskutoval spoluautor dokumentu Učiace sa Slovensko Ivan Juráš s prísediacimi – Miroslavou Robinson, Súkromné centrum špeciálno-pedagogického poradenstva v Bratislave a Beátou Nemcovou, zriaďovateľkou Súkromnej materskej školy v Martine. Predstavili komplexný pohľad na kontinuálny vývoj dieťaťa v predprimárnom vzdelávaní od 0 do 6 rokov, ktoré má svoje špecifické potreby. Práca s dieťaťom a rodinou by mala byť komplexná a štát by mal garantovať možnosť zaškolenia dieťaťa od 3. roka jeho života.

Blok venovaný stredným školám predstavil spoluautor dokumentu Učiace sa Slovensko Juraj Vantuch a debatovali s ním Emil Blicha, zriaďovateľ Súkromnej strednej odbornej školy ELBA, Prešov a Dagmar Ondrášiková, Súkromné školy Živena pôsobiace v Považskej Bystrici. Stredné školy by mali zasiahnuť radikálne návrhy, napr. by mala byť zadefinovaná minimálna výstupná kvalita absolventov stredných škôl, kariérová pozícia skúšobných komisárov, maturita by mala byť jasným signálom pripravenosti z hľadiska jeho profilu.

V bloku o riadení a financovaní vzdelávacej sústavy diskutovali spoluautori reformy Vladimír Burjan, Ivan Juráš, Juraj Vantuch a Ľubica Petríková, zriaďovateľka Súkromného gymnázia Katkin park, Košice. Predstavili náhľad navrhovaných zmien, zadefinovanie úloh jednotlivých aktérov (zriaďovatelia, riaditelia, učitelia, rodičia…), ktorí by mali fungovať ako tímy, vysvetlili postupnosť plánovania od potrieb až po financie.

P. Krajňák na konferencii súkromných škôl aj o reforme

P. Krajňák na konferencii súkromných škôl aj o reforme

„Riaditelia a zriaďovatelia by mali byť hybnou silou nastupujúcich reforiem,“ zdôraznil Peter Krajňák, štátny tajomník Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR v úvode svojho vystúpenia na Výročnej konferencii súkromných škôl 2017 21. apríla 2017 v Starej Lesnej. Štátny tajomník, ktorý tiež v jednej etape svojho života pôsobil ako učiteľ na súkromnej škole ELBA v Prešove, a má skúsenosť s tým, že súkromné školy vedia byť progresívne, flexibilné a vedia priniesť niečo nové, sa venoval materiálu Učiace sa Slovensko z pohľadu politika i odborníka z praxe.

Dokument Učiace sa Slovensko musí byť spojený so sieťou ľudí, ktorí chcú reformu, mal by sa stať manuálom minimálne pre ďalších dvoch ministrov aj po roku 2020, ináč táto reforma nebude úspešná, zdôraznil. Peter Krajňák očakáva, že aj Asociácia ako jedna zo stavovských organizácií, tiež sformuluje možno 5-6 základných bodov, ktoré považuje za dôležité, aby sa v roku 2018 dostali do Akčného plánu reformy.

Priamo riadené organizácie (26) musia byť pevné odborne a organizačne, musia spolupracovať a vytvoriť synergiu efektu, ktorý sa má prejaviť v slovenskom školstve. Je potrebné sa zamyslieť, či ich nenahradiť, po vzore českého zlúčenia, či by nebola lepšia jedna silná organizácia pre pedagógov, ktorá by zabezpečila servis a kvalitu vzdelávania. Pri prvom pláne návrhu reformy – v oblasti s extrémizmom natrafili na skúsenosť z tvorby učebníc, že napr. tímy, ktoré pripravovali učebnicu dejepisu, vôbec nespolupracovali s tímom, ktorý robil občiansku náuku, výsledkom je, že nie je súhra medzi jednotlivými tematickými oblasťami. Výsledkom je, že predposledná hodina v deviatom ročníku je venovaná poslednej etape našich dejín, čo je veľmi málo. Peter Krajňák vyzval účastníkov konferencie k tomu, aby prispeli k tvorbe dokumentu pod vedením filozofa Fedora Blaščáka, Návrh k tomu, ako pristupovať k poslednej etape nášho vývoja, posilňovať vlastenectvo a vzťah k našej krajine, by mal byť hotový do konca júna tohto roka a jeho cieľom je  spoločne sa vysporiadať s s týmto problémom v oblasti.

Hlásime sa k odkazu, ktorý vznikol po roku 1989, kedy sa bojovalo, aby súkromné školy boli súčasťou vzdelávacieho systému, povedal Peter Krajňák a upozornil, že otázkou, ktorú otvoria ešte v tomto roku, je, ako ďalej sú súkromnými centrami pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. Otvárajú diskusiu a budú hľadať zhodou v tom, aby sa kopíroval zahraničný poradenský systém.

V najbližšom období je na rokovanie vlády pripravený Návrh o financovaní základných a stredných škôl a školských zariadení, v ktorom je vylepšenie systému, ale zároveň aj definovanie  pôsobenia Štátnej školskej inšpekcie vo vzťahu k súkromným školám, ku ktorému treba viesť ďalší dialóg.

Prečítajte si tiež: Návrh zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony-nové znenie

Ďalšou kľúčovou otázkou je financovanie a prideľovanie finančných zdrojov samosprávam, ktoré pristupujú k súkromným školám rôzne.

Pin It on Pinterest